Título del encuentro
Las palabras con las que describimos las cosas no son neutras.
En las temáticas sobre la ciencia y la tecnología, en lo que respecta al análisis de las relaciones que se entablan entre sus prácticas y productos y el resto de las actividades sociales, la nomenclatura puede ser engañosa. En la literatura se suele hablar de temáticas de CTS y con ello se hace referencia a “Ciencia, Tecnología y Sociedad”.
En estas temáticas suele ponerse énfasis en cuestiones tales como, que la ciencia y la tecnología atraviesan las prácticas sociales, que los efectos no deseados de los desarrollos científicos y tecnológicos ponen a la sociedad frente a problemas nuevos e inesperados, etc.
Estas percepciones, entre otras, hacen que sea plausible y altamente probable la interpretación de que la relación CTS se refiera a que la ciencia y la tecnología hacen impacto sobre la sociedad. A pesar de que muchas personas no incurrieran en la interpretación señalada, quisiéramos reafirmar una visión diferente.
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Para visualizar el problema de forma gráfica, en la figura se muestran dos modos de representar las entidades nombradas en CTS. Las prácticas científicas y tecnológicas tienen lugar en una sociedad: Luego de estas consideraciones, proponemos no abreviar CTS sino mantener en el título del encuentro la nomenclatura “Ciencia y Tecnología en Sociedad.”
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Por otra parte queremos dirigir la atención a la Formación Docente que nos habilita a desarrollar un enfoque dirigido a resignificar las prácticas en el aula articulando los contenidos de diferentes asignaturas de forma integrada con un enfoque CTS en el sentido que hemos mencionado.
Finalmente, la segunda línea del título resalta que se trata de un Encuentro de Profesorados, organizado por representantes de profesorados y con un objetivo centrado en analizar este tipo de enfoque para la enseñanza.
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